15、会植树的鸟冀教版语文三年级上册⒈会植树的鸟在哪里植树?⒉它什么时间会去那里植树?3、植树鸟长什么样子？4、植树鸟是怎么植树的？课前质疑，回顾课文：学习目标：1、有感情朗读课文，了解作者是怎样描写植树鸟样子的。2、知道植树鸟是怎么植树的。3、感受植树鸟的可爱。它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。③大约过了一刻钟，他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音，抬头望去，只见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋、翻腾着。它们慢慢下降，不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨着树林的沙地上。小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。自学自研：阅读4-7段，思考：（1）用把鸟的叫声圈出来。（2）每次叫声后，鸟儿们做了什么？用“﹏﹏”勾画出相关语句，用“”标注出动词。4分钟自学自研：阅读4-7段，思考：（1）用把鸟的叫声圈出来。（2）每次叫声后，鸟儿们做了什么？用“﹏﹏”勾画出相关语句，用“”标注出动词。时间到组内交流：阅读4-7段，思考：（1）用把鸟的叫声圈出来。（2）每次叫声后，鸟儿们做了什么？用“﹏﹏”勾画出相关语句，用“”标注出动词。交流提示：1、组长组织本组同学交流。2、大号先说，小号补充。3、选出本组的展示代表。班内展示：阅读4-7段，思考：（1）用把鸟的叫声圈出来。（2）每次叫声后，鸟儿们做了什么？用“﹏﹏”勾画出相关语句，用“”标注出动词。第1次叫声（③自然段）第3次叫声（⑤自然段）第2次叫声（④自然段）第4次叫声（⑥自然段）整整齐齐落在沙地④这时，一只鸟站在沙滩上，拍打着翅膀，“叽叽叽、咕咕咕”地尖叫起来。其他鸟立刻接到命令似的均匀、整齐地排列开来，大约每平方米停一只，像用尺子量过一般。班内展示：阅读4-7段，思考：（1）用把鸟的叫声圈出来。（2）每次叫声后，鸟儿们做了什么？用“﹏﹏”勾画出相关语句，用“”标注出动词。第1次叫声（③自然段）第3次叫声（⑤自然段）第2次叫声（④自然段）第4次叫声（⑥自然段）整整齐齐落在沙地均匀整齐排列⑤“叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下了命令了，其他鸟马上用嘴啄，用爪子刨，不一会儿，每只鸟都在沙地上挖了个小坑。班内展示：阅读4-7段，思考：（1）用把鸟的叫声圈出来。（2）每次叫声后，鸟儿们做了什么？用“﹏﹏”勾画出相关语句，用“”标注出动词。第1次叫声（③自然段）第3次叫声（⑤自然段）第2次叫声（④自然段）第4次叫声（⑥自然段）整整齐齐落在沙地均匀整齐排列用嘴啄用爪子刨挖坑⑥过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖的坑。它大概是满意了，又叫了几声，所有的鸟都跟着它飞走了。⑦当鸟群又飞回来时，每只鸟的嘴里都衔着一根带绿叶的树枝。它们把树枝放在自己挖的坑里，再用松软的土盖严。树种完了，领头的鸟就带着所有的鸟飞走了。班内展示：阅读4-7段，思考：（1）用把鸟的叫声圈出来。（2）每次叫声后，鸟儿们做了什么？用“﹏﹏”勾画出相关语句，用“”标注出动词。植树过程第1次叫声（③自然段）第3次叫声（⑤自然段）第2次叫声（④自然段）第4次叫声（⑥自然段）整整齐齐落在沙地均匀整齐排列用嘴啄用爪子刨挖坑衔树枝放入坑中、盖严爸爸说：“这些
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